อนาคตของโครงการ Global 30 ของญี่ปุ่น ซึ่งจัดตั้งขึ้นเว็บสล็อตแตกง่ายโดยรัฐบาลเมื่อปีที่แล้วเพื่อขยายมหาวิทยาลัยให้เป็นสากล อยู่ในข้อสงสัยเนื่องจากเงินกำลังจะหมด
กระทรวงศึกษาธิการรายงานว่างบประมาณสำหรับมหาวิทยาลัย
ที่ต้องการเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Global 30 ตั้งแต่เดือนเมษายน 2554 ซึ่งเป็นปีงบประมาณหน้าจะไม่เกิดขึ้น หากมีเงินทุนเพียงพอ จะสนับสนุนเฉพาะมหาวิทยาลัย 13 แห่งที่เลือกไว้แล้วเท่านั้น
“ด้วยการลดงบประมาณโดยรวม เป้าหมาย Global 30 จะยังคงอนุรักษ์นิยม แม้จะให้ความสำคัญกับโครงการก็ตาม” ชิซู โอกาซาวาระ จากแผนกการเรียนรู้ระดับสูงของกระทรวงกล่าว
มหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นกำลังดิ้นรนกับจำนวนนักศึกษาที่ลดลงและข้อจำกัดทางการเงินอันเนื่องมาจากอัตราการเกิดที่ต่ำและภาวะเศรษฐกิจถดถอยที่ยืดเยื้อ
โครงการ Global 30 มูลค่า 37 ล้านเหรียญสหรัฐเปิดตัวในเดือนเมษายน 2552 เพื่อฟื้นฟูภาคส่วนมหาวิทยาลัย
เป็นการจัดหาเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับมหาวิทยาลัยที่สร้างหลักสูตรใหม่ที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ รวมถึงหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาและการศึกษาวิจัยเพื่อดึงดูดนักศึกษาต่างชาติ งบประมาณสำหรับปี 2553 ลดลงเหลือ 30 ล้านเหรียญสหรัฐ
Ogasawara กล่าวว่าโครงการดังกล่าวมีนักศึกษาต่างชาติเข้ามาลงทะเบียน 450 คน และหลักสูตรใหม่อีก 85 หลักสูตรในสาขาวิศวกรรมชีวภาพ การออกแบบ เศรษฐศาสตร์ศึกษา และศิลปศาสตร์
Global 30 ตั้งเป้ารับสมัครนักศึกษาระดับปริญญาตรี 50,000 คนภายในสิ้นปีงบประมาณ 2020 แม้ว่าเป้าหมายในการบรรลุเป้าหมายดังกล่าวยังคงสั่นคลอนในอีกหนึ่งปีต่อมา แต่ก็มีการเรียกร้องให้ดำเนินการอย่างกล้าหาญเพื่อปรับปรุงการเคลื่อนไหวอย่างเป็นทางการครั้งล่าสุดของญี่ปุ่นเพื่อรวบรวมผู้มีความสามารถระดับนานาชาติระดับสูงเข้ามหาวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยโตเกียว ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดของประเทศญี่ปุ่นและเป็นหนึ่งใน 13 สถาบันที่ได้รับคัดเลือกให้เป็นสากล เปิดสอนหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา 5 ปีภายใต้ Global 30 ในด้านสถาปัตยกรรมและการออกแบบเมือง วิศวกรรมชีวภาพ และการจัดการเทคโนโลยีระดับนานาชาติ
ปัจจุบันมีนักศึกษาต่างชาติ 11 คนลงทะเบียนและโฆษกกล่าวว่าหลักสูตร
จะแล้วเสร็จโดยไม่คำนึงถึงกองทุนใหม่ของรัฐบาล
ศาสตราจารย์ มาซายูกิ โคบายาชิ จากศูนย์วิจัยและพัฒนาการอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัย อธิบายว่าเป้าหมายของการทำให้เป็นสากลมีจุดมุ่งหมายเพื่อ “ไม่เพียงแต่แนะนำหลักสูตรเป็นภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มและสนับสนุนนักศึกษาจากต่างประเทศ แต่ยังสนับสนุนให้ชาวญี่ปุ่นไปศึกษาต่อในต่างประเทศด้วย “.
อย่างไรก็ตามความทะเยอทะยานหลังดูเยือกเย็นเป็นพิเศษ นักศึกษาชาวญี่ปุ่นที่เรียนในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในสหรัฐฯ ลดลง 15% ในปีการศึกษา 2552-10 เหลือ 24,800 คน โดยที่ญี่ปุ่นตกลงมาอยู่อันดับที่ 6 ของประเทศส่งหลังจีน อินเดีย และเกาหลีใต้
โคบายาชิกล่าวว่าเหตุผลสำคัญที่ทำให้วิตกกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับตลาดการจ้างงานที่ตึงตัวในญี่ปุ่นเมื่อนักเรียนกลับมา
ผู้สำเร็จการศึกษามหาวิทยาลัยน้อยกว่า 60% สามารถหางานทำหลังจากสำเร็จการศึกษาในฤดูใบไม้ผลิ 2011 ซึ่งเป็นตัวเลขที่ต่ำตลอดกาลซึ่งส่งผลกระทบต่อนักเรียนที่เรียนในต่างประเทศด้วย การสำรวจของรัฐบาลที่เผยแพร่ในเดือนนี้แสดงให้เห็นว่าอัตราการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ลดลง 10.2% ในปีนี้ ซึ่งต่ำกว่าการลดลง 3.8% ที่รายงานสำหรับสาขาศิลปศาสตร์
ศาสตราจารย์โคอิจิ อิชิยามะ ผู้สอนการเงินระหว่างประเทศที่มหาวิทยาลัยโทอินในเมืองโยโกฮาม่า ชี้ไปที่สถานการณ์งานที่ตกต่ำ “เป็นผลเสียอย่างใหญ่หลวง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผู้สำเร็จการศึกษาชาวญี่ปุ่นจากมหาวิทยาลัยต่างประเทศเริ่มถูกมองว่าเป็นข้อดีของบริษัทในท้องถิ่นที่แย่งชิงกันเพื่อพบกับการแข่งขันระดับโลก” .
มหาวิทยาลัยอื่นๆ ได้เปิดเผยแผนการต่างๆ เพื่อเปิดตัวหลักสูตรใหม่เกี่ยวกับวัฒนธรรมญี่ปุ่นสมัยใหม่ โดยเน้นที่แอนิเมชันและวิดีโอเกม ซึ่งเทคโนโลยีของญี่ปุ่นเป็นผู้นำสล็อตแตกง่าย
